Diciembre 2011. OREALC/UNESCO Santiago publica un estudio comparativo sobre los marcos jurídicos de la educación superior en tres países sudamericanos Argentina, Uruguay y Chile, además de Finlandia. El documento denominado “El derecho a la educación: una mirada legislativa comparada” se enfoca en la revisión del marco conceptual y normativo del derecho a la educación, y en el análisis de la situación desde sus principales ejes: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.
A partir de estos elementos, se explicitan las obligaciones del Estado relativas al derecho a la educación y su aplicación específica. El estudio señala que los objetivos de la educación determinan prioridades institucionales que incluyen el desarrollo curricular, por un lado, y por otro la naturaleza y alcance de la gestión educativa, que requiere de un financiamiento adecuado para sentar las bases de un avance progresivo que garantice la gratuidad de la educación.
El estudio liderado por Vernor Muñoz, ex Relator Especial de la ONU para el derecho a la educación (2004-2010) y miembro del Consejo Deliberativo del Fondo Regional de la Sociedad Civil para la Educación. En su elaboración también colaboró el equipo del Ministerio de Educación de Chile junto con otros actores relevantes.
Descargar documento: El Derecho a la Educación: una Mirada Legislativa Comparada (pdf)
Fuente: OREALC/UNESCO Santiago.
Diciembre 2011. OREALC/UNESCO Santiago publica un estudio comparativo sobre los marcos jurídicos de la educación superior en tres países sudamericanosArgentina, Uruguay y Chile, además de Finlandia. El documento denominado“El derecho a la educación: una mirada legislativa comparada” se enfoca en la revisión del marco conceptual y normativo del derecho a la educación, y en el análisis de la situación desde sus principales ejes: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.
A partir de estos elementos, se explicitan las obligaciones del Estado relativas al derecho a la educación y su aplicación específica. El estudio señala que los objetivos de la educación determinan prioridades institucionales que incluyen el desarrollo curricular, por un lado, y por otro la naturaleza y alcance de la gestión educativa, que requiere de un financiamiento adecuado para sentar las bases de un avance progresivo que garantice la gratuidad de la educación.
El estudio liderado por Vernor Muñoz, ex Relator Especial de la ONU para el derecho a la educación (2004-2010) y miembro del Consejo Deliberativo del Fondo Regional de la Sociedad Civil para la Educación. En su elaboración también colaboró el equipo del Ministerio de Educación de Chile junto con otros actores relevantes.
Descargar documento: El Derecho a la Educación: una Mirada Legislativa Comparada (pdf)
Fuente: OREALC/UNESCO Santiago.
