Autoras: Orellana, Natalia. Cuneo, Isabella.

Resumen

El presente artículo resultados de un estudio descriptivo que caracteriza la instalación y el funcionamiento de unidades que abordan, de manera centralizada y específica, la preparación para el trabajo en las universidades chilenas. La investigación se basó en la combinación de métodos cuantitativos (cuestionario) y cualitativos (por medio de la entrevista semi estructurada) que permiten evidenciar y describir la configuración de un ámbito de gestión universitaria, distinguido por asociar su rol al “fortalecimiento de la empleabilidad”. A partir de lo cual, se elaboró una tipología analítica de sus lineamientos estratégicos y énfasis de operación. Sus principales conclusiones indican que este tipo de servicios presentan un anclaje organizacional heterogéneo y problemas de legitimación interna. Al tiempo en que se erigen como espacios de profesionalización de la gestión, que dan cabida al surgimiento de nuevas identidades profesionales no académicas especializadas.

Fecha: enero 2020.

Publicado por: Revista Educación las Américas, vol. 9, 2019 https://doi.org/10.35811/rea.v9i0.69